必然性

中国政府逐步地重视英文教育。九十年代中期，大城市小学三年级的学生开始学习英文。2003年，一年级的小学生也开始学习英文。某些大城市的学校甚至尝试进行双语教育。

然而，中国的应试教育制度使英文学习趋于形式化。生搬硬套的语法结构，枯燥无味的单词记忆，冻结了孩子们的阅读兴趣。不难想象中国的孩子们多么希望能够在一个鲜活的语言世界中体味文学的美感与乐趣。

实际上，很多成年人也渴望得到这样的阅读机会。中国正穿越过信息高速公路，一步步地走向世界，实现现代化。希望不同领域的成年人能够在英文图书馆中汲取到文学，科学、艺术、科技、等各方面的知识营养。

必要性

除了北京、上海的一些专业书店，原版的英文读物在中国市场上根本买不到。大的市立图书馆藏有地方出版的英文工具书，但没有实质意义上的文学读物。而且，并非每一所公立学校都设有图书馆，即使有，藏书量小不说，书籍也已经过时和陈旧。因此，在他们的城市建立一所英文儿童图书馆该是多少少年儿童的梦想和愿望！

城市尚且如此，贫穷落后的农村地区就更不用提了。现今的农村教育，有的可以提供基础教育；有的连基本的教育机会都得不到。那里没有足够的师资力量，没有必要的图书资料，更没有公立图书馆。

那些渴望读书，渴望接受英文教育的孩子们怎么办？这引起了我们深深的思索。我们设想利用农村地区现有学校收集和出借英文图书，借此教给当地的孩子们启蒙的英语语言技能，提供给他们一个走出贫穷的大道。

无论是城市或乡村，我们打造温馨的图书馆场所和机制，提供亲子阅读的环境，以英文作为工具，为弱势孩子填平学习的落差。让他们以多元化的角度，接触全球化的潮流，关怀世界，找到未来的梦想和希望。

中国儿童图书馆现状

纵观中国图书馆的事业发展，我们感到既高兴又焦虑。近年来，图书馆管理已经有了长足的进步, 但它们的未来依旧任重而道远。

首先，很多图书馆没有专设的儿童部。其次，购买儿童图书的预算紧张，导致现有的儿童图书陈旧过时，质量低下。更重要的是，本来就已经囊中羞涩的图书馆很难有更多的额外资金投入购买与现今高科技发展相匹配的产品，比如电脑、多媒体、应用软件等。 再有，国内的图书馆管理还没有完全实行先进的“以人为本”的管理理念，为读者提供的读书指导和咨询少，更难达到特色服务、特殊服务和个性服务。

明德基金会眼中的儿童图书馆

明德儿童英文图书馆必须建成一个能允许孩子们无拘无束地提问，自由地发挥想象力，尽情地利用图书馆馆藏的读书场所，让每个小读者体验阅读的快乐和满足。

• 我们的图书馆管理提倡以小读者为本位，调动促进个体之间协调互动
• 我们的图书馆员必须实现新的角色换位，把工作重心放在吸引孩子们利用图书馆（如告诉孩子们图书馆怎样对图书进行分类，怎样才能找到他们喜爱的读物），鼓励孩子们利用读物，帮助孩子选择读物等方面
• 我们认为儿童英文阅读的意义首先是娱乐，是体验艺术，是感受外来文化，其教育功能是伴随性的和启发性的，而不是强制性的。所以，我们精心挑选孩子们爱看、想看和能看的英文读物，尽最大努力创造自由轻松的读书环境

纯粹为阅读而阅读，没有评量和竞争，没有报告和考试。愉悦自在的享受阅读的快乐，让纯正的英文，渗透孩子的童年。老师家长以身作则，来激发孩子的学习动机，多元化的培养英文听力，口语，阅读，书写的整体能力。